为迎接省教育厅对我校进行的人才培养工作评估，以课堂教学为突破口，提高人才培养质量，我校对各学院相关专业的专业（技能）课程进行专项督导。6月17日上午，教学质量管理与评估中心全体成员到人学前教育学院一部专项督导听课，深入了解学前教育学院一部专业课程的开展情况。易忠兵等学院领导及院教学督导员谢亦红等参与本次督导活动。
学前教育专业是我校办学规模最大、办学历史最悠久的品牌专业，设立至今，积累了丰富的办学经验，为盐城及周边地区培养和输送了大量优秀的幼儿教育人才。今天的学前教育专业招生范围更广，更是担负着为中国中西部培养幼儿教育人才的重任。因此学前教育专业课程的督导更为必要，对促进我校优势专业发展具有督促和引导作用。
本次督导听课分四组进行，共听课7节。主要听取《弹唱》、《舞蹈》、《学前儿童科学教育与活动指导》、《特殊儿童发展与学习》、《音乐教育活动设计与组织》等专业课程。为了更好地改进提升，听课后，督导组与被听课老师进行了意见交流，并进行了集中反馈。
意见集中如下：大多数教师教学态度端正，教学情绪饱满，教学内容丰富，展现了良好的业务素质；多数教师能积极关注学生，学生主体地位得到良好体现；具有良好的师生观，注重营造和谐的课堂气氛；课堂教学的组织结构整体较科学合理，环节较紧凑；注重教学目标的达成，对学生进行学法的有效示范和指导等。但仍存在不足和有待完善的方面，如个别新进教师教学基本功不够扎实，普通话不够标准、规范；教学程序缺乏科学合理性；教学设计时，应注重理论和实践相将结合的原则；教学语言不够精炼、严谨；个别教师实践课程中未注重学生的操作练习。
最后，督导组及学院督导人员提出建设性意见，如要充分融入现代教育技术，打造智慧课堂；实践性较强的课程，务必要让学生多操练；加强课堂教学的层次性，多向经验丰富的前辈请教，在同伴互助中成长；深入了解学生基础，选择合适的教学内容和教法；提炼教学语言，丰富表达情态；把握教学节奏，打磨授课细节等。
教学督导是学校教学管理工作的一个重要环节，它对提高教师的教学能力，加强学校教学常规管理，开展教育科研、深化教学改革，促进课程的有效实施，具有积极的推动作用。今后，教学质量管理与评估中心将继续做好教学督导工作，为推动学校教学质量保证体系建设常态化发挥应有的作用，并更好地服务教师成长。
