为迎接省教育厅对我校进行的人才培养工作评估，以课堂教学为突破口，提高人才培养质量，我校对各学院相关专业的专业（技能）课程进行专项督导。5月18日下午，教学质量管理与评估中心全体成员到鲁迅艺术学院随机督导听课。20日上午，进行专项督导听课，深入了解鲁迅艺术学院的专业课程开展情况。
督导听课分五组进行，共督导听课10节。每组听课后都与授课教师进行交流反馈，以提升教师专业能力，促进其成长。反馈集中体现为：大多数教师备课比较充分，教学预设较好；教师整体上教学基本功扎实，教学态度端正；课堂教学的组织结构整体较科学合理，环节较紧凑；多数教师能关注学生主体地位的体现，注重教学目标的达成；多数专业教师能对学生进行学法的有效指导。但仍存在不足和亟待完善的方面:如个别教师对教材、教法研究还不够透彻，教学设计还不够合理，教学环节还不够紧凑等，以至于课堂效率不高；对学生的关注不够全面，师生互动还停留在“一问一答”甚至“自问自答”层面上。
督导组给被督导的两位新教师提出建议：要加强课堂教学的层次性，对教学资源结合学情进行有效整合；多向经验丰富的前辈请教，在同伴互助中成长；深入了解学生基础，选择合适的教学内容和教法；提炼教学语言，丰富表达情态；把握教学节奏，打磨授课细节等。同时，督导组给予司洁老师所授的声乐课高度肯定和赞扬。声乐课是我校音乐专业的必修课，也是专业技能课，与其他专业课程相比，该课程更注重学生的个体差异性。司洁老师用扎实深厚的演唱功底，生动饱满的情绪表达，熟练自如的教学技巧对学生进行针对性的指导，让学生在细节调整和反复训练中有所收获。意大利女高音歌唱家莱·泰巴尔迪宣称：“歌唱的秘密就是找到一位好老师”。盐城幼专音乐学子无疑是幸运的，他们身边就有这样一位好老师。
教学督导是学校教学管理工作的一个重要环节，它对提高教师的教学能力，加强学校教学常规管理，开展教育科研、深化教学改革，促进课程的有效实施，具有积极的作用。今后，教学质量管理与评估中心将一如既往地做好教学督导工作，为我校教学发展及教师成长服务。
