以督导促前进，用质量谋发展
——督导外聘教师课堂教学
随着学校的不断发展壮大，外聘教师已成为我校教学力量的重要补充。建设一支“素质优良、结构合理、特色鲜明、相对稳定”的外聘兼职教师队伍，是适应学校改革发展要求、合理利用社会资源、提升教育教学质量的重要基础，也是完善我校教师结构体系，保障教学工作顺利开展的客观要求。为加强对外聘教师教学管理，切实提高外聘教师教学质量，规范和管理外聘教师队伍，使其增强工作责任心和积极性、提升我校教育教学质量整体水平，10月中旬到11月中旬为期一个月的时间，教学质量管理与评估中心将校督导员进行分组安排，对外聘教师的课堂教学展开全面巡查督导。现结合督导员听课巡查反馈情况，总结如下。
总体情况：部分外聘教师教学思路清晰严谨、设计合理、实施方式恰当、语言表达准确、讲解详细，教学过程逻辑性较强，能和实际相结合，充分利用案例开展教学，引导学生思考，调动学生学习积极性。有的老师上课板书以思维导图形式，清晰有条理。专业和技能老师的指导性训练，体现出较高的专业素养水平。部分体育教师能关注所有学生,教学环节紧凑，示范动作规范，结合生动活泼的练习内容，调控课堂收放自如。
存在问题及原因分析：对于理论性、专业性太强、学生兴趣低、理解有困难的课程，个别老师不能结合学生实际情况，采用生动活泼的案例进行教学，不能吸引学生较好地融进课堂； 教学资料不足，多媒体等现代教学手段利用不充分，实践课堂的生动性和鲜活性不够； 部分老师授课内容不够科学丰富，教学内容枯燥单一，组织和建构课堂的水平还比较低；个别老师不能按照教学计划进行课堂教学，教学目标不明确，教学环节不清晰，甚至整节课自始至终没有出现新授的教学内容，课堂随意性大，甚至有“放羊”现象；小部分外聘教师并非师范专业出身，不能规范地完成教学的各个环节，如备课、上课、课后督导、检查等，无论是在知识的传授还是教学的组织上，缺乏合理性。
教学质量是关乎学校的生存发展，良好的课堂教学秩序和教学效果是我们始终追求的目标。外聘教师作为学校教学力量的重要补充，提高教学能力和水平同样具有重要意义。
